13일, 세계 디지털 교육 콘퍼런스서 촬영한 '중국 스마트 교육 청서(2022)' 및 2022년 중국 스마트 교육 발전지수 보고서 발표 현장
13일, 중국 교육부와 중국 유네스코 전국위원회가 공동 주최한 세계 디지털 교육 콘퍼런스에서 리융즈 중국교육과학연구원 원장이 '중국 스마트 교육 청서(2022)'와 '2022년 중국 스마트 교육 발전지수 보고서'를 발표했다.
청서는 스마크 교육 내용에 대한 해석을 주제로 환경, 교육, 거버넌스, 인재 등 4가지 차원에서 16개 구체적 특징을 설명하면서 중국 스마트 교육의 발전 경험을 총괄하고, 향후 중요시 해야 할 7개 의제와 5가지 이니셔티브를 제시했다.
보고서는 디지털 시대의 새로운 교육 형태인 스마트 교육은 산업시대의 교육 형태와 본질적인 차이가 있다며 이러한 교육 형태는 다음 5가 차원에서 새로운 특징을 보인다고 지적했다.
첫째, 핵심이념. 스마트 교육은 민생에 관한 구체적 행동이자 국가 방침에 관한 중대한 전략으로 과학과 디지털을 원동력으로 삼아 교육을 개혁하고, 교육과 사회의 새로운 관계를 체계적으로 구축하고, 모든 학습자에게 적합한 교육을 제공하고, 학습자 맞춤형 교육을 지원하고, 미시적인 개인발전과 거시적인 사회발전의 전면적이고 고도의 통일을 최초로 실현할 것이다.
둘째, 체계구조. 스마트 교육은 학교 교육의 경계를 뛰어넘어 각종 교육의 유형, 자원, 요소의 다원적 결합을 추진하고 학교, 가정, 사회 협동 교육 모델을 지향한다. 또 누구나, 어디서나, 언제나 공부할 수 있는 고품질 개성화 평생학습 체계를 구축한다.
셋째, 교육 패러다임. 스마트 교육은 물리공간, 사회공간과 디지털공간을 융합하여 교육 환경을 개혁하고, 사람과 기술의 융합을 촉진한다. 또 학년, 교과반, 학과, 시공을 초월하는 학습 공동체를 구축하고, 규모화 교육 및 개성화 양성의 유기적 결합을 실현한다.
넷째, 교육 내용. 스마트 교육은 소양교육에 착안하고, 체계적 지식의 논리 관계에 기반하여 디지털 지식도감을 구현하는 등 지식을 보여주는 방식을 혁신하고, 학습을 좋은 경험으로 만들고, 고급사고능력, 종합혁신능력, 평생학습능력을 양성한다.
다섯째, 교육 거버넌스. 스마트 교육은 데이터 관리를 핵심으로 디지털 기술을 원동력으로 삼아 교육관리 및 업무과정의 재디자인을 총체적으로 추진하고, 교육 거버넌스 체계 및 능력의 현대화 수준을 향상시킨다.